Ny metod kan hjälpa hemmasittare till skolan

Av Christina Forlin

Kan VR-teknik hjälpa hemmasittare tillbaka till skolan? Det hoppas lärarna på Aranäsgymnasiets introduktionsprogram som snart ska testa tekniken i klassen.

Uppfinningsrikedomen är stor hos lärarna i arbetslaget för introduktionsprogrammen på Aranäsgymnasiet.
De vill på alla sätt förmå hemmasittande elever att komma tillbaka till skolan.
Eleverna som går där har alla sin historia som gör det svårt för dem att fungera i en vanlig klass. Det kan handla om psykisk ohälsa eller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, för att nämna några skäl.
På Aranäsgymnasiets introduktionsprogram är 76 elever inskrivna, de flesta på språkintroduktion eller individuellt alternativ.
De går i en avskild lite lugnare del av skolan, med inbjudande klassrum och mjuk miljö. För de elever som behöver sitta avskilt finns den möjligheten.
– Stödet kan se väldigt olika ut för skilda elever, säger Ludvig Löfström, gymnasielärare i svenska och engelska samt arbetslagsledare för lärarlaget.

Vill hitta lösningar

Norra Halland har i flera artiklar beskrivit hur svårt det kan vara för elever som blivit hemmasittare att fungera i skolan om de inte får det stöd de har rätt till.
Ekonomiska anpassningar på gymnasiet har dessutom varit nödvändiga det senaste året, enligt gymnasiechef Amra Salihovic.
Effekterna av besparingarna ser man i verksamheten nu och man har varit tvungen att skruva på vissa arbetssätt.
Samtidigt arbetar lärarna på Introduktionsprogrammen hela tiden vidare med att försöka hitta nya lösningar på problemen, och blev nyligen uppmärksammade och fick ta emot kommunens Lära för livet-pris i kommunfullmäktige.
I motiveringen står det bland annat:
”….Arbetet kommer nu att fortsätta utvecklas ytterligare genom ett forskningssamarbete tillsammans med Chalmers med fokus på VR-teknik för elever med problematisk skolfrånvaro. Med ny teknik är målet att elevens upplevelse av sitt deltagande i undervisningen ska öka. Här har introduktionsprogrammens lärare redan idag tagit stora kliv framåt genom sitt bemötande, sina planeringar, sina anpassningar och sitt stöd.”
Sänka tröskeln
– Ja det är spännande, säger Ludvig Löfström, som tillsammans med Andreas Logg driver projektet på Aranäs.
Idén med VR-tekniken är att göra tröskeln lägre för ungdomar med problematisk skolfrånvaro att närma sig klassrummet.
Förhoppningen är att de som tycker det är ett stort projekt att ta sig upp ur sängen, klä sig och träffa andra ändå ska kunna känna sig delaktiga i skolan.
– Genom VR-tekniken är de närvarande, och ser och hör det alla andra gör. De kan reglera själva hur aktiva de vill vara och när de vill kan de stänga av ljud och bild, säger Andreas Logg.
Ludvig Löfström ser det som ett sätt att närma sig skolan.
– Vi vill att de ska vara delaktiga i skolans kontext, träffa lärare och vara med på morgonsamlingarna. Vi ser dem inte, men kan kommunicera genom att prata med dem, säger.
– Förhoppningen är förstås att minska steget till att verkligen gå till skolan. Vi vill avdramatisera det.

Snart test

Gymnasieskolorna i Kungsbacka ingår nu tillsammans med Chalmers och Eskilstuna kommun i ett forskningsprojekt för att se hur man kan fånga upp hemmasittare med VR-teknik och minska deras frånvaro. Det pågår ett år och beräknas vara klart vid vårterminens slut.
Snart är alla bitar på plats, även de rent formella exempelvis med godkännande-blanketter och GDPR-hänsyn.
– Vi sätter upp mjukvaran i Kungsbacka, och en elev åt gången ska använda tekniken, säger Andreas Logg som är projektansvarig för hela projektet.
– Inget lagras, och mjukvaran är framtagen för att vara så säker som möjligt, säger Ludvig Löfström.
Det enda som kommer synas i klassrummen är en liten kamera på ett stativ.
Sändningen startas genom en webbläsare, och eleven i sin tur öppnar webbläsaren som finns inbyggd i glasögonen. Det ska vara enkelt.
– Men det kräver förstås en internetuppkoppling.




– Vi är just nu i slutet av designfasen, säger Andreas Logg.
– När alla bitar är på plats ska vi börja med implementeringen.
Ludvig Löfström som känner eleverna väl, vet vilka som kan tänka sig att pröva.
– Det här är ett superhäftigt lärande! Nu ska vi koppla an till lämpliga elever som vill vara med och testa. Jag har kontakt med några som jag hoppas ska kunna pröva det praktiskt. Men det blir spännande, vi vet förstås inte hur mottagandet blir förrän vi är i gång, säger han.
– Men förhoppningen är förstås att den stärker vårt arbete.
VR, som är en teknik för underhållning i grunden, är mer tillgänglig i dag enligt Andreas Logg.
– Jag tycker det är fantastiskt att kunna använda teknik på ett nytt sätt där det gör nytta, säger han.
– Det är jätteroligt att utforska möjligheterna, säger Ludvig Löfström.



Fakta
Läs mer om tekniken som kallas Inclubit-360
på Rise hemsida www. ri.se